Курсы детской психологии

Данный курс познакомит вас с основными Теориями Развития, даст понимание специфики работы с «особыми» детьми (гиперактивными, тревожными, агрессивными, аутичными) и их проблемами (кражами, страхами, плохой успеваемостью, агрессией, психоcоматикой), поможет понять «язык» симптома (что бессознательно сообщает ребенок своим поведением).

В программе предоставлены разнообразные упражнения, которые могут быть использованы в работе с клиентами, для того, чтобы встретиться со своими переживаниями «внутреннего» ребенка и почувствовать на себе влияние тех или иных методов.

Вы познакомитесь с различными методами работы, такими как:

• игровая терапия;
• арттерапия;
• сказкотерапия;
• песочная терапия (увеличивают возможности работы с разными детьми и позволяют психологу быть более уверенным, креативным, творческим и спонтанным).

Вы научитесь:

• устанавливать контакт с ребенком и его семьей;
• собирать диагностический материал для работы;
• строить стратегию психологической помощи;
• проводить полноценные консультации;
• корректировать поведение детей.

Курс рекомендуется для:

• начинающих или практикующих психологов;
• педагогов;
• специалистов, которые работают с детьми либо хотят начать с ними работать.

Темы курса:

1. Введение в детскую терапию.
История развития детской психотерапии. Отличие детской психотерапии от терапии взрослых. Консультирование детей и подростков, детская психотерапия и психокоррекция, сходства, отличия. Направления детской и подростковой психотерапии. Детский психоанализ. Понятие психической нормы и патологии. Теория привязанности.

2. Первая встреча. Обсуждение запроса.
Особенности и виды проведения первой встречи. Кто и как формирует запрос. Виды запросов. Установление контакта с ребенком. Заключении виды контрактов на терапию ребенка. Особенности психологической защиты у детей.

3. Первичная диагностика. Сбор информации.
Первичное интервью. Анкеты (Г.Хорна и психодигностические опросники). Виды диагностических тестов, анкет, методик. Значение проективных тестов в ДТ. Взаимодействие с родителями.

4. Теории развития (Фрейд, М. Майлер, Э. Эриксон, Мелани Кляйн, концепция Биона, идеи Винникота).
Теории психосексуального развития. Особенности, использование на диагностическом этапе и в терапии.

5. Взаимодействие с семьей, как с системой.
Понятие о системной семейной терапии. Работа с семьей, виды семейных встреч. Игровая семейная психотерапия. Семейное интервью.

6. Особенности работы с тревожными, агрессивными, гиперактивными и аутичными детьми.
Работа со страхами. Особенности работы с различными детьми, имеющими трудности в поведении, эмоционально-когнитивной сфере, индивидуальная и групповая работа. Программы для работы с каждой категорией клиентов в рамках психологического консультирования. Отличие работы с такими детьми в терапии.

7. Арт-терапия — работа с рисунками.
Основы арт-терапии как психотерапевтического метода. Возможности и ограничения. Работа с рисунком, глиной, коллажами, фото и пр. Групповая арт-терапия.

8. Принципы игровой терапии.
Понятие и виды игровой терапии. Директивная и недирективная терапия. Методические приемы игровой терапии.
Недирективная игровая терапия В.Экслайн, В. Оклендер. Особенности игрового пространства и материалов.

9. Истории и сказки в психологической практике
Сказкотерапия и нарративная детская психотерапия. Сказкотерапия в решении детских проблем. Символдрама. Работа с образами, метафорами и направленным воображением

10. Песочная терапия
История развития песочной терапии. Отличия игровой терапии от Сэнд-плей. Метод Сэнд-плей, его особенности, работа с символами. Практика песочной терапии.

11. Работа с травмой
Понятие психотравмы. Работа с травмой в различных подходах (П.Леви, Д.Калшед, отреагирование травмы, работа с травмой в КПТ.
Распространенные виды психотравм у детей (развод, переезд, потеря, насилие, абьюз, буллинг, усыновление, травмы привязанности)

12. Групповая терапия
Цель и особенности детской и подростковой групповой терапии. Показания и противопоказания к ГТ. Отбор детей для терапии. Состав групп. Обустройство игрового пространства. Ограничения. Группы помощи родителям.

Главные преимущества группы:

• всего 8-10 человек-участников;
• возможность индивидуальной проработки с каждым участником их сложностей;
• маленький формат группы предполагает большую глубину и безопасность.

Формат занятий: 12 занятий, 1 раз в месяц.